Педагогічна практика

ОПП «Природничі науки» передбачає наступну структуру педагогічної практики:

1.1. Педагогічна практика (навчальна, групова) на ІІ курсі у 4 семестрі. Форма підсумкового контролю – залік. Тривалість практики – 2 тижні.
1.2. Педагогічна практика (навчальна, групова) на ІІІ курсі у 5 семестрі. Форма підсумкового контролю – залік. Тривалість практики – 2 тижні.
1.3. Педагогічна практика (навчальна, групова) на ІІІ курсі у 6 семестрі. Форма підсумкового контролю – залік. Тривалість практики – 2 тижні.
1.4. Педагогічна практика (табірна, виробнича, виховна) на ІІІ курсі у 6 семестрі. Форма підсумкового контролю – залік. Тривалість практики – 2 тижні.
1.5. Педагогічна практика (виробнича, індивідуальна) на ІV курсі у 7 семестрі. Форма підсумкового контролю – екзамен. Тривалість практики – 6 тижні.

Бази педагогічної практики забезпечують заклади базової та загальної середньої освіти Берегівської міської ради, заклади загальної та професійної освіти Закарпатської області (з якими заключенні договори про співпрацю: https://kme.org.ua/uk/strukturni- pidrozdily/kafedri/kafedra-biologii/dogovori/) та мережа закладів освіти, засновником яких є ЗУІ імені Ференца Ракоці ІІ.

Метою практики є застосування набутих теоретичних знань у реальному освітньому середовищі, розвиток педагогічних компетентностей студентів та здобуття цінного професійного досвіду. Під час практики студенти ознайомлюються з особливостями організації освітнього процесу та методами викладання різних розділів природничих наук у закладах загальної середньої освіти. Під час проходження педагогічної практики застосовуються різні методи навчання, зокрема: словесні (пояснення, бесіда), наочні (демонстрація, ілюстрація, мультимедійні матеріали), практичні (спостереження, лабораторні), а також інтерактивні та проєктні методи. Також використовуються сучасні педагогічні та інформаційно-комунікаційні технології, що сприяють активізації пізнавальної діяльності учнів. У ході практики не тільки закріплюються та поглиблюються теоретичні знання, а й виробляються навички та вміння педагогічної роботи, формується особистість майбутнього вчителя.

Завданням педагогічної практики є:

ознайомлення із системою навчально-виховної роботи у закладах освіти;
вивчення навчально-методичної документації закладу освіти;
поглиблення і розширення теоретичних знань із фахових і психолого- педагогічних дисциплін, набутих студентами, застосування їх у розв’язанні конкретних педагогічних завдань під час практики;
формування у студентів психолого-педагогічних та методичних умінь викладання природничих наук у закладі освіти;
проведення виховних заходів;
формування умінь професійного й педагогічного спілкування з учнями;
формування умінь самоаналізу та аналізу уроків інших для вдосконалення власної педагогічної майстерності;
вироблення умінь застосувати сучасні технології і методики навчання та ІКТ;
виховання індивідуального творчого стилю педагогічної діяльності, потреби у професійному вдосконаленні, самоосвіті та безперервному навчанні впродовж життя.

Проведені педагогічна практики

З 24 березня по 17 квітня 2025 року студенти спеціальностей «Біологія та здоров’я людини» та «Природничі науки» успішно завершили двотижневу групову педагогічну практику. Протягом першого тижня майбутні вчителі пройшли теоретичну підготовку та інструктажі на базі інституту, а другий тиждень був присвячений безпосередній роботі у школах міста Берегове. Під час практики студенти ознайомилися з організацією освітнього процесу, аналізували навчальну документацію та відвідували уроки досвідчених педагогів. Проведення власних занять дозволило практикантам розвинути навички публічного виступу, управління класом та ефективного використання наочних матеріалів. Цей етап професійної підготовки забезпечив студентам цінний зворотний зв’язок від наставників та створив міцну основу для їхнього подальшого зростання у сфері викладання природничих дисциплін. (https://kme.org.ua/uk/novini/majbutni-vchiteli-biologii-ta-himii-zavershili-grupovu-pedagogichnu-praktiku/)

13 квітня 2025 року студенти спеціальностей «Математика», «Інформатика», «Природничі науки» та «Біологія і здоров’я людини» взяли участь у професійному тренінгу та виїзному занятті, присвяченому інклюзивній освіті. У межах програми вони відвідали реабілітаційний центр «Нефелейч» у селі Вари, де вивчали методи індивідуальної підтримки дітей з особливими потребами. Програма продовжилася у Варіївському ліцеї імені Ференца Ракоці II, де через неформальну дискусію практиканти підсумували побачене та обмінялися думками. Студенти також прослухали лекцію про ведення шкільної документації, розробку індивідуальних програм та роботу на платформі nz.ua. Отримані знання допомогли майбутнім педагогам глибше зрозуміти потреби учнів та опанувати дієві методи корекційної роботи.(https://kme.org.ua/uk/novini/inkljuzivna-osvita-na-praktici-studenti-zui-im-f-rakoci-ii-oznajomilisja-z-individualnim-pidhodom-u-roboti-z-uchnjami-z-osoblivimi-potrebami/)

Медіаматеріали з педагогічної практики