28 учасників Проєкту мовної безбар’єрності імені Іштвана Ковтюка успішно склали іспит на визначення рівня мовної компетентності

З вересня 2025 року до травня 2026 року за координуванням Навчально-консультаційного центру Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ реалізовуватиметься Проєкт мовної безбар’єрності імені Іштвана Ковтюка. Він передбачає вивчення угорської та української мов як іноземних і охопить 35 населених пунктів Закарпаття за підтримки уряду Угорщини, Державного секретаріатом з питань національної політики Офісу Прем’єр-міністра та ЗАТ «Фонд імені Габора Бетлена». Одним із головних завдань проєкту є підвищення ефективності комунікації між носіями угорської та української мов та зміцнити соціальні зв’язки між представниками різних етнічних груп на регіональному рівні.

На заняттях з вивчення угорської мови беруть участь 1182 слухачі, з якими працюють 59 викладачів у 105 групах. До курсів з вивчення української мови як іноземної долучилася 761 особа, які свою мовну компетентність вдосконалюють під керівництвом 26 досвідчених педагогів у 65 групах.

Наближаючись до завершення курсів, учасники Проєкту мовної безбар’єрності імені Іштвана Ковтюка отримали можливість скласти тест на визначення рівня володіння угорською мовою. Іспит не був обов’язковою умовою для отримання сертифікату, проте кожен учасник курсу мав змогу перевірити свій рівень знань та оцінити досягнуті результати.

Можливістю протестувати свої знання скористалося 56 осіб з 11 різних населених пунктів, яких підготували 19 викладачів. Іспит надав учасникам можливість продемонструвати свої, набуті в рамках курсу, мовні знання та отримати відгук щодо рівня свого розвитку.

Тестування успішно склали 28 осіб. Учасників було розподілено за рівнями складності таким чином: 4 особи складали тест на рівні А1, 14 — на рівні А2, а 10 — на рівні В1.

Система оцінювання та класифікації результатів іспиту:

Систему оцінювання знань з угорської мови як іноземної організатори розробили, спираючись на модель оцінювання мовних іспитів за системою ECL. Іспит складався з двох основних частин: письмового та усного модулів. Максимальна кількість балів, яку можна було отримати за кожну частину, становила 50, а загальна кількість балів – 100.

Під час оцінювання результатів іспиту мовний рівень екзаменованих визначали за набраними балами та поділяли на такі категорії:

1. ПИСЬМОВИЙ МОДУЛЬ

Завдання           Тип компетентності              Максимальна кількість балів

Завдання 1        Сприйняття тексту 1             10 балів

Завдання 2        Сприйняття тексту 2             20 балів

Завдання 3         Письмо                                    20 балів

Всього                                                                   50 балів

Розподіл знань за рівнем мовних навичок

Діапазон значень        Рівень                                   Відсоткове співвідношення (%)

0–15 балів                      нижче A1                             0–30%

16–29 pont                     A1                                          31–59%

30–39 pont                     A2                                          60–79%

40–50 pont                     B1                                          80–100%

2. УСНИЙ МОДУЛЬ

Завдання                         Тип компетентності                                     Максимальна кількість балів

Частина 1        Самопрезентація/самостійне мовлення                25 балів

Частина 2        Висловлення думки на обрану тему                        25 балів

Всього                                                                                                         50 балів

Розподіл знань за рівнем мовних навичок

Діапазон значень        Рівень                                    Відсоткове співвідношення (%)

0–15 балів                      нижче A1                               0–30%

16–29 pont                      A1                                           31–59%

30–39 pont                     A2                                            60–79%

40–50 pont                     B1                                            80–100%

3. ПІДСУМКОВИЙ РЕЗУЛЬТАТ (комплексний)

Загальна кількість балів        Рівень

0–29 балів                                  нижче A1

30–59 балів                                A1

60–79 балів                                A2

80–100 балів                              B1

Критерії оцінювання навичок письма були такими:

правильність використання граматичних конструкцій (морфологія та синтаксис);

стилістика письма (поділ тексту на частини, пунктуація та орфографія);

лексика (багатство та різноманітність);

стиль (використання мовних засобів відповідно до жанру та тематики есе);

комунікативні навички у змодельованій ситуації (виконання завдань відповідно до ситуації).

Максимальна кількість балів за кожен критерій становила 4.

Критерії оцінювання мовленнєвих навичок були такими:

граматична правильність (морфологія та синтаксис);

ораторська майстерність (вимова, інтонація, плавність мовлення);

лексика (багатство та варіативність уживання);

стиль (використання мовних засобів відповідно до ситуації спілкування);

комунікативні навички у змодельованій ситуації (виконання завдань відповідно до ситуації).

Максимальна кількість балів за кожен критерій становила 5.

Іспит для оцінки рівня володіння мовою став важливою віхою в навчальному процесі, надавши учасникам можливість отримати об’єктивне уявлення про рівень своєї мовної підготовки та переконатися у своїх знаннях, які можуть бути корисними в повсякденному спілкуванні.

Учасники зможуть отримати двомовний сертифікат (угорською та українською мовами) про проходження курсів з вивчення мови, а також сертифікат про рівень володіння мовою. Церемонія вручення сертифікатів запланована на червень. Сертифікати видає Університет Ракоці.

Щиро вітаємо всіх учасників екзамену та їхніх викладачів із досягнутим результатом.

Наталія Вароді,
координаторка проєкту,
директорка Навчально-консультаційного центру Університету Ракоці

Ця стаття також доступна наступними мовами
• Magyar