Gyakorlati képzés
A felsőoktatásban részt vevő hallgatók szakmai gyakorlata
A hallgatók gyakorlati képzése az oktatási folyamat kötelező eleme, amelyet átfogó programok és gyakorlati szillabuszok biztosítanak. A képzést a II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola felsőoktatási hallgatóinak gyakorlati képzéséről szóló szabályzata регламентиálja, megvalósítására pedig a megfelelően felszerelt gyakorlati bázisokon kerül sor. A szakmai gyakorlatok az oktatási folyamat szerves részét képezik, melyek során az elméleti tudás és a gyakorlati készségek közvetlen összekapcsolása és alkalmazása valósul meg a leendő pedagógus gyakorlati tevékenységében, a jövőbeni szakmai munkavégzés feltételrendszerében.
A gyakorlatok célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a jövőbeni hivatásuk területén alkalmazott korszerű módszereket, szervezési formákat és munkaeszközöket. Cél továbbá, hogy az intézményben megszerzett tudás, jártasságok és egyéb kompetenciák bázisán kialakuljanak a kulcskompetenciák és szakmai készségek, lehetővé téve a szakmai alkalmasság bizonyítását önálló döntéshozatal révén, konkrét feladatok elvégzése során valós terep-, laboratóriumi vagy üzemi körülmények között. Kiemelt feladat a tudás folyamatos megújítására, a tudományos kutatásra és a megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazására való igény kialakítása.
A biológia, kémia és természettudományok (fizika, kémia, biológia) szakos tanárképzés célja a szakmai-pedagógiai kompetencia kialakítása. Ez a szakember olyan általánosított személyiségbeli képződménye, amely magában foglalja az elméleti-módszertani, pszichológiai-pedagógiai, szakmódszertani és gyakorlati felkészültség magas szintjét, és amely a professzionális pedagógussá válás kritériuma. E folyamat a szakmai feladatok megoldásához szükséges gyakorlati ismeretek és készségek elsajátításán, valamint a hatékony pedagógiai tevékenységre való képesség kialakításán keresztül valósul meg.
A kert- és parképítési (tájépítészeti) gyakorlati képzés a tanulmányok kulcsfontosságú szakasza, amely az elméletet valós készségekkel ötvözi a növénytermesztés, a tájtervezés, a parklétesítés és -fenntartás, az üvegházi gazdálkodás, a számítógépes tervezés és a zöldterület-rendezés mérnöki aspektusai terén. A képzés célja, hogy a végzősök alkalmassá váljanak kertészi, zöldterület-kezelői, tájépítész tervezői vagy zöldzónák üzemeltetésével foglalkozó szakemberi feladatok ellátására.
A biológia és biokémia mesterképzés (MSc) tudományos-gyakorlati és asszisztensi (pedagógiai) képzése biztosítja olyan, a hazai és nemzetközi munkaerőpiacon is versenyképes szakemberek kinevelését, akik képesek összetett, speciális feladatok és gyakorlati problémák megoldására a biológia és biokémia területén, illetve a tanulmányi folyamat során. E feladatokat a feltételek komplexitása és bizonytalansága jellemzi, megoldásuk pedig a természettudományi törvények, elméletek és módszerek alkalmazását feltételezi.
Gyakorlati programok
A gyakorlat formái
Az A4 „Középfokú oktatás” szak, A4.15 „Természettudományok” szakirány „Természettudományok” oktatási-szakmai programjának keretében zajló felsőoktatási alapképzés (BSc) a hallgatók gyakorlati felkészítése során az alábbi gyakorlatokat irányozza elő: