3 червня 2026 року на філологічному факультеті Дебреценського університету відбувся науковий захід «Сила невидимої руки», організований у знак вшанування професійної та життєвої діяльності професорки Габріелли Пустої. Конференція була відкритою для всіх охочих – колишніх і нинішніх студентів, колег та науковців. Захід надав можливість обговорити актуальні питання педагогіки, а також став платформою для презентації наукових досліджень і обміну досвідом у рамках круглого столу.
До заходу, серед інших, долучилися президентка Закарпатського угорського інституту імені Ференца Ракоці ІІ Ільдіко Орос, керівниця Науково-дослідного центру імені Тіводора Легоцькі Каталін Поллої, а також доцентка кафедри педагогіки, психології, початкової, дошкільної освіти та управління закладом освіти Вікторія Ланці. Усі троє запрошених гостей здобули науковий ступінь доктора філософії в межах докторської програми з підготовки докторів педагогічних наук Дебреценського університету, а їхні особисті та професійні зв’язки й надалі тісно пов’язані з ювіляркою.
У секції «З серії актуальних досліджень» із доповіддю «Спільнота, що творить майбутнє: презентація дослідницької групи УАН–ДЕ з питань розвитку свідомого ставлення до майбутнього» виступили Каталін Поллої та її колега Тімея Цегледі. У своїй доповіді дослідниці розповіли про цілі, напрями досліджень і результати діяльності групи, досягнуті на сьогодні. Доповідь також стала своєрідним визнанням заслуг професорки Габріелли Пустої, чия наставницька та громадотворча діяльність справила визначальний вплив на вибір професійного шляху багатьох дослідників.

До заходу було приурочено випуск тематичного спеціального номера журналу «Central European Journal of Educational Research» («Центральноєвропейський журнал досліджень у галузі освіти»), у якому автори статей вшанували науковий доробок професорки Габріелли Пустої. До збірника увійшла також стаття «Resource or Risk? The Role of Higher Education Parental Involvement in Students’ Future-Aware Work Ethic» («Ресурс чи ризик? Роль участі батьків у формуванні трудової етики майбутніх фахівців») (https://ojs.lib.unideb.hu/CEJER/article/view/17017). Авторами публікації є Сінтія Чок, Вікторія Ланці, Каталін Поллоі, Анетт Грабечі та Ільдіко Орос.
На завершення конференції з урочистою промовою виступила Ільдіко Орос.У своєму виступі президентка Закарпатського угорського інституту імені Ференца Ракоці ІІ високо оцінила наукову діяльність і активну громадянську позицію Габріелли Пустої, а також згадала роки, проведені разом під час навчання в докторантурі Дебреценського університету. Вона наголосила, що Габріелла Пустої є не лише визначною постаттю у сфері педагогічних досліджень, а й послідовно підтримує розвиток угорськомовної системи вищої освіти на Закарпатті. Уже багато років професорка регулярно відвідує Закарпатський угорський інститут імені Ференца Ракоці ІІ в межах програми академічної мобільності студентів і викладачів «Маковець». Під час кожного візиту вона виступає із лекціями як запрошена лекторка, а також бере активну участь у розробленні та реалізації Національної програми Угорської академії наук «KOMП» («Компетенція – Освіта – Баланс – Перспектива»). Її внесок відіграє важливу роль у зміцненні наукового співробітництва між Дебреценським університетом та Закарпатським угорським інститутом імені Ференца Ракоці ІІ, а також у підтримці професійного становлення молодих науковців.

Захід став не лише науковим форумом, а й нагодою для колег, студентів і дослідників висловити свою повагу та вдячність професорці Габріеллі Пустої за її багаторічну наукову, педагогічну й громадську діяльність.

Користуючись нагодою, висловлюємо щиру подяку організаторам заходу – професорці Агнеш Енглер, габілітованій докторці Едіні Маркуш, докторці Жужанні Деметер-Карасі та докторці Сінтії Чок – за запрошення, теплий прийом і можливість долучитися до цієї особливої фахової події, яка об’єднала колег, науковців та однодумців і стала майданчиком для змістовного професійного спілкування та обміну досвідом.
Каталін Поллоі,
директорка Науково-дослідного центру імені Тіводора Легоцькі