Університет Ракоці реалізовує мовні курси імені Іштвана Ковтюка у 52 навчальних осередках

З вересня 2025 року до травня 2026 року за координуванням Навчально-консультаційного центру Закарпатського угорського університету імені Ференца Ракоці ІІ реалізовуватиметься Проєкт мовної безбар’єрності імені Іштвана Ковтюка, який охопить всю область. Одним із головних завдань проєкту є підвищення ефективності комунікації між носіями угорської та української мов на Закарпатті. Ініціатива підтримується урядом Угорщини, Державним секретаріатом з питань національної політики Офісу Прем’єр-міністра та ЗАТ «Фонд імені Габора Бетлена».

Заняття з вивчення іноземних мов, розраховані на 100 навчальних годин, стартували у вересні 2025 року в 36 населених пунктах Закарпаття – у 52 навчальних осередках, у 171 групі, за участю 84 викладачів.

Практичний навчальний матеріал, спрямований на розвиток комунікативних навичок, необхідних для розв’язання повсякденних завдань, підготували викладачі Університету Ракоці: Аніко Чурман-Пушкаш, д-рка Одел Гал, д-рка Катерина Гнатик та габілітована д-рка Наталія Вароді – для угорських груп, а також д-рка Андреа Молнар-Чатлош та Єва Панько-Лейнарт – для українських. У матеріалах зібрано основні вирази, лексичні звороти та практичні завдання, необхідні для ефективної комунікації в повсякденному житті. Завдяки такому підходу забезпечується високий професійний рівень підготовки слухачів і підвищується ефективність навчання.

Заняття мають максимально практичне спрямування: під час навчання учасники активно залучаються до мовленнєвої діяльності, що сприяє розвитку їхніх мовних навичок і налагодженню ефективної комунікації між носіями двох мов. Програма курсів побудована таким чином, що з кожним заняттям мовні компетентності учасників послідовно зростають, а їхня культурна обізнаність і взаєморозуміння поглиблюються.

Заняття проводять висококваліфіковані викладачі – носії мови, які застосовують сучасні методики навчання, що забезпечують високий професійний рівень викладання та ефективність освітнього процесу.

Залучені до процесу викладання фахівці попередньо пройшли курси підвищення кваліфікації, який відбувся 12–13 серпня 2025 року під фаховим керівництвом гарантки освітньої програми з вивчення угорської мови Міжнародного освітнього центру Печського університету, співавторки навчальних посібників «MagyarOK» д-рки Каталін Пелц.

У період реєстрації на мовні курси, що тривав з 12 серпня по 6 вересня, надійшло 1900 заявок від осіб, які виявили бажання підвищити свій рівень володіння мовою.

Заняття з української мови проводять 26 викладачів у 8 населених пунктах, 14 навчальних осередках та 64 групах загальною кількістю 757 осіб.

Із 1143 слухачами, які виявили бажання вдосконалити рівень володіння угорською мовою, працюють 61 викладач у 107 групах, що функціонують у 33 населених пунктах та 43 навчальних осередках.

У Берегові, Малих Геєвцях, Виноградові, Вилку та Вишкові проводяться як заняття з української, так і з угорської мови.

У межах програми слухачів поділено на 171 групу. У наведеній нижче таблиці подано інформацію про розподіл груп за населеними пунктами:

Розподіл слухачів за типами груп:

Помітно велика частка дитячих груп є показником розуміння необхідності починати вивчення мови з дитинства.У групах із вивчення угорської мови найстаршому слухачеві – 79 років, наймолодшому – 6 років. У групах із вивчення української мови найстарший учасник має 59 років, а наймолодший – 7 років.

Аналіз розподілу учасників за рівнями володіння мовою свідчить, що переважна більшість слухачів обрали групи початкового рівня, що повністю відповідає основній меті програми – зменшити мовний бар’єр шляхом надання можливості опанувати базові мовні компетентності. Водночас наявність учасників із вищим рівнем володіння мовою свідчить про їхнє прагнення до подальшого розвитку мовних навичок, що створює умови для досягнення нових результатів та підвищення рівня комунікативної компетентності:

Розподіл слухачів за рівнем володіння мовою та віковими групами:

Як свідчать статистичні дані, переважна більшість учасників курсів володіють мовами на початковому рівні. У початкових групах особливо багато дітей, що в довгостроковій перспективі сприятиме зміцненню мовних компетенцій у регіоні.

Метою програми є не лише викладання мов, а й посилення соціальної інклюзії та зміцнення суспільної згуртованості. Подолання комунікаційних бар’єрів сприяє зменшенню напруги, що виникає через непорозуміння, та підвищує рівень взаєморозуміння і довіри. Багатомовність і культурне розмаїття Закарпаття — це ресурс, який за відповідної уваги може забезпечити стійкий розвиток і гармонійну співпрацю в регіоні.

Наталія Вароді,

Навчально-консультаційний центр Університету Ракоці

Ця стаття також доступна наступними мовами
• Magyar